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4您正在阅读:2016年11月14日 - 第20161114期 - 第5版

 
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特色活动:遵循幼教规律绽放的花朵

新闻作者:本报  阅读次数:
——记山西省永济市城西街道李店幼儿园

  永济市城西街道李店幼儿园,初建于1975年,于2013年搬入新建园。现位于永济市中山西街,城西中学和李店小学之间。近年来在中心校校长胡志的关怀支持下,在园长王淑华的倾心管理下,园内布局科学合理,结构坚固安全,设施齐全;园内环境净化、美化、儿童化浑然一体。目前园内开设大、中、小6个教学班,教职工12名,在园幼儿180余名。2014年被评为运城市一类幼儿园。
遵循幼教规律 实现幼教目标
  《幼儿园教育指导纲要》指出:幼园教育应尊重幼儿的人格和权利,尊重幼儿身心发展的规律和学习特点,以游戏为基本活动,保教并重。关注个别差异,促进每个幼儿富有个性的发展游戏是幼儿最喜欢的,尤其是户外游戏。《3-6岁儿童学习与发展指南》,以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标,以促进幼儿在体、智、德、美各方面的全面协调发展为核心,旨在引导幼儿园教师和家长树立正确的教育观念,了解3-6岁幼儿学习与发展的基本规律和特点,建立对幼儿发展的合理期望。 
  该园依据《纲要》《指南》的理念,全面落实其理念、精神和要求,坚决杜绝幼儿园小学化现象,积极结合实际,通过开展丰富多彩的户外活动和特色活动,在遵循幼儿教育规律的基础上,努力实现幼儿教育目标,使其成为幼儿教育的圣殿和乐园。
 “走出引进”学技能
教师队伍“幼教化”
  要克服幼教小学化现象,首先要实现教师队伍的幼教化。该园除了在招聘上严格标准,积极组建一支适合和志愿从事幼儿教育的教师队伍外,还通过各种培训学习活动,使这只队伍真正实现幼教化,不断提升其幼儿教学的质量和水平。
  该园曾多次派骨干教师外出参加国培学习和专业技能学习,外出学习教师返园后开展二级培训,把新的教育理念、新的教学方法传递给每位教师。另外,他们还以“走出去、引进来”的形式,提升办园理念和办园质量。“走出去”是让教师参加全国性的学前教育研讨会并参观具有前瞻性的幼儿园,把新的教育方向带回来;“引进来”是把市直机关幼儿园高级教师牛春艳老师邀请到园里进行帮扶。
  教师队伍的幼教化,是每个教师真正掌握了幼儿教育的理念、特点和方法、技能,为该园开展幼儿美术手工、户外活动以及形式多样的区域活动,夯实了师资基础。
 “课堂”“户外”加“区域 ”
活 动 呈 现 “特 色 化”
  幼儿教育的精髓在于游戏活动的丰富多样和别具特色。
  幼儿美术教育最富有意义的就是发掘幼儿的创造潜能。在幼儿美术活动中应把发挥幼儿的创造性放在首位,不偏重知识技能的传授,尽量为幼儿提供自我表现的机会,鼓励幼儿大胆地表现自己独特的思想感情,这已经成为广大幼儿教师的共识。该园在开展美术活动中,教师首先进行专业培训,邀请美术高级教师陈惊鸿来园进行教师培训,使教师的专业水平提高。美术活动的内容根据年龄特点制定,如手印画、手指画、喷洒画、吹画、蜡笔画、水粉画、水墨画、黑白线描画等。美术活动让幼儿们心智萌动,也让家长们赞叹不已。
  户外活动,是幼儿整体教育活动的重要组成部分。该园为了开展丰富多样的户外活动,通过教师教研形式搜集户外活动的形式和种类,教师们在一起实践,哪个环节容易发生安全问题,哪种活动适合哪个年龄阶段的孩子玩,哪些玩具操作起来具有危险性等等,这些问题都必须通过解决才可以实施到班级里。户外活动器材的多样化,离不开教师和家长。废旧利用自制玩具,如:踩高跷、小推车、赶小猪,幼儿园也加大购买户外玩具的力度,平衡木、轮胎、彩虹伞、钻洞、大滚圆等。
  该园的户外活动是丰富多样,通过不断学习、探索、实践的总结,我们可以认识到进行户外活动对幼儿的重大益处。
  区域活动,是幼儿一种重要的自主活动形式。它是以快乐和满足为目的,以操作、摆弄为途径的自主性学习活动。区域活动充分体现了幼儿身心发展的特点,可满足幼儿活动和游戏的需要,更好地促进幼儿自然、自由、快乐、健康地成长,实现“玩中学”、“做中学”。
  该园为了开展区域活动,组织骨干教师外出学习、全体教师参观省示范园,回来后进行研讨学习,最后进行实施,区域的设置、区域的种类、区域的位置都要研讨决定。该园大力投放区域材料,教师自制、家长合作。区域有娃娃家、吃吧、建构区、益智区、图书区、美工区等。在区域活动中,幼儿参与积极性高,能积极动脑、大胆创作。该园独特的区域活动是孩子们最喜欢的,成为园内一道靓丽的风景线。
   在办园实践中,李店幼儿园坚持以《幼儿园指导纲要》为指导,依法治园、以德兴园、以教强园,坚持以游戏为主的教学方式,让孩子在玩中学、学中做、做中乐,坚持以养成教育贯穿一日活动,让孩子养成各种良好的习惯。该园曾承担全市幼教观摩现场会、国陪下乡送课活动,市委领导、市四套班子多次来园检查指导工作,对该园的工作给予肯定并得到了好评。他们在幼儿教育取得了显著的成绩,赢得了教育部门、家长和社会的广泛赞誉。









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