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展现少儿教育前沿风采

新闻作者：本报阅读次数：

——山西省永济市实验小学实施个性化教育纪略

   在黄河之畔，矗立着中国四大名楼之一鹳雀楼。“白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。”唐朝诗人王之涣的《登鹳雀楼》为该楼赋予了丰富的文化内涵。如今，永济市实验小学，也正把自己的卓特风采，展现为黄河边上一道靓丽的风景。
　　该校成立于1961年，历史悠久。该校现为国家级课改实验校、全国陶行知研究会实验基地校、山西省文明学校等。众多的称号，是对该校教育特色的肯定、教育实力的认同，也说明了永济市实验小学在少儿教育上取得的显著成绩以及在社会上获得的极高声誉。
　　在多年的教育实践中，该校积淀了深厚的校园文化，形成了“因材施教、诲人不倦”的优良教风，“切问近思，学而不厌”的踏实学风。特别是，该校勇于改革创新，高扬个性化教育旗帜，在素质教育领域，闯出了自己的品牌，探索出一条崭新的路子。
             个性化教育：承接传统理念
                                构造现代系统
　　“因材施教”，是中国伟大教育家孔子提倡的教育理念，是中国教育思想绽放的奇葩。而现代个性化教育，正是对这一教育理念的系统化实践。永济市实验小学，把个性化教育作为素质教育的主要内容，以前沿的教育理念为引导，积极探索创新，不断总结提升，积极打造个性化教育新特色。
　　该校把“因材施教”作为培育良好教风的主要做法，要求全体教师树立这一理念。主要体现在三方面：一是在语文、数学等基础性的普通课程教学中，让教师能够根据每一个学生的实际情况进行教学，让每一个学生能根据自己的实际探索和养成自己独特的学习方法和习惯，学好基础课；二是在音体美等教学上，让教师能够积极发现或培育每一个学生的特长，让学生能根据自己的的爱好和兴趣，着力打造自己的特长；三是在德育教学上，让教师了解每一学生的品德素养，有针对性地对学生做得好的地方让之持之以恒、发扬光大，对学生有欠缺的地方积极进行弥补……通过多方探索创新，一个现代个性化教育的完整体系，已经在该校确立，并成为该校不断努力探索的方向。
　　让个性化教育成为学生培养综合素质的根本，成为打造学生一生辉煌的基础。结合开展个性化教育，该校还先后承担了国家“十一五”课题《自然性教育理念下的个性化教育》、山西省“十一五”课题《小学生发展性评价与检测试验研究》等教学研究任务。这些课题的研究是对于学校实施少儿个性化教育的理论探讨和总结，是实践经验的升华，为全国、全省少儿个性化教育提供了崭新的理念、方法和模式，也为学校自身的少儿个性化教育提供了源源不断的创新力，使学校进入到理论与实践相互促进、相互提升的高境界。
   个性化课堂：
    丰富齐全适宜
     特色效果显著
　　个性课堂，是永济市实验小学实施个性化教育的主要载体和抓手之一。
　　让每个学生都能找到自己的兴趣点、爱好点、发展点，是个性化课堂的基本要求；让学校成为孩子们成长的乐园，是个性化教育的目标追求。近年来，该校积极推进个性课堂建设，并通过课程的落实，努力打造学校的教学特色。自2010年春季开学以来，该校开设了丰富多彩的个性课堂，内容包括器乐班、绘画班、足球班、篮球班、乒乓球、羽毛球、跆拳道、武术队、动手实践、智力开发、模特、形体训练等。这些课堂，成为学生满足和培育自己兴趣爱好的多样化平台，更成为促进学生全面发展的主要渠道。
      富有独到特色的“去任务化读书”，是该校个性课堂的一个组成部分。学校让学生在老师的带领下，一学期完成5本的读书任务，小学阶段完成60本书的阅读积累。在读书过程中，倡导“去任务化阅读”，就是要求写读后感、写读书笔记，规避这些刻意的压力，让读书成为一种放松的、自然的状态。针对这一点，该校大力倡导阅读“去任务化”，让阅读更多些自主、自由的色彩。秉持这样的理念，该校学生读书已经成为一种“阅读的快乐”，成为一种“个性的张扬”，成为“在快乐中成长”的一种境界。《语言文字报》曾以“个性在课堂中飞扬”为题报道了该校的这一做法。
　　永济市实验小学还是全国足球特色学校。学校实行一周一课、一班一队、一周一赛，使校园足球活动的开展得以规范化和制度化。学校组建校队，积极参与校园足球联赛，使全校足球运动水平得以普遍提高。2015年11月份，在有13个县级代表队参加的运城市“五洲观澜”杯校园足球比赛活动中，赢得了冠军。
      另外，该校还利用多种形式积极开展学生的养成教育和能力培养。在文明礼貌、纪律观念、诚实守信、劳动态度等方面，让学生养成良好习惯，奠基美好人生。
        现代化设施：网络教学“人人通”
　　　　　　　自主互动趣味强
　　先进的教学设施，是现代教育的重要支撑，也是全面加强素质教育，特别是个性化教育所离不开的。
　　永济市实验小学的教学设施，已经实现了电子化、网络化的升级换代。学校所有教室都安装了交互式电子白板，校园实现了宽带网络全覆盖。“电子备课”在学校全面实施。教师建立自己的电子备课文件夹，做到有添加、有反思、有链接，减少了教师手写教案的时间，提高了备课效率，为教师有针对性的强化个性化教育备课提供了保障。
　　该校被确定为山西省利用网络空间“人人通”进行教学的实验校。学校抓住这一机遇，把其和个性化教学紧紧结合起来，实现了学生学习的自主性、个性化、交互式、趣味性，提高了教学质量，实现了教与学的“翻转”，教学相长、学教相促，促进了个性化教育的拓展和提升。学校的成功做法先后在太原、青岛的专题研讨会上进行了经验交流。
　　永济市实验小学的个性化教育实践，正在为每一位在校学生，打造个性化的精彩人生梦……
       有诗曰：滔滔黄河卷波澜，前浪不比后来高；实验小学勇创新，更上层楼景致好！

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