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创新教育无止境

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——记山西省永济市城北中心校赵伊东校

　　有诗云：鹳雀楼上望风景，万里黄河流奇艳；峥嵘岁月时时新，磅礴活力代代传。
　　在黄河岸边的永济市，有一所美丽的城中村学校，名为赵伊东校。近年来，在校长张建辉一班人的带领下，该校以自主创新为办学理念，把其贯彻到学校教育教学和管理的方方面面，积极推动学生全面发展，树立了自己的办学特色，闯出了一片新天地。
　　该校的硬件建设实现了腾飞；自主合作教学模式成为山西省研究课题，并在学校召开了现场会；学生的课外活动器乐表演在艺术教育月器乐比赛中获奖……可谓亮点频现。近年来，该校的入学率、升学合格率分别达到100% ，学生由190余名，增加到近300名，这代表了家长和社会，对赵伊东校的信任和肯定，是对于一个学校的最高赞誉和奖励。
教师队伍绘新图
　　让教师“自找压力、自定目标、自我塑造、自我评价”，达到教师的“自我管理、自主发展”，是赵伊东校在教师队伍建设中绘出的崭新图景。
该校积极开展教师演讲活动，如“我快乐，因为我工作着”等主题演讲活动，使教师受到无私奉献、爱岗敬业的教育，并体现了新世纪对教师的新要求，具有鲜明的时代感。他们让教师轮流做轮值校长，亲自管理学校的卫生、纪律、学习、安全等各项事务，在自主管理中培养教师的管理能力。该校组织教师开展读书活动，让教师们养成读书习惯，一个学习型的教师群体逐步建立。
　　在教学业务方面，该校每学期都举行教师课堂大赛活动。学校要求每位老师都要上一节观摩课，在教研组长的带领下对其授课水平予以评估。各组都不甘落后，每一位老师讲课，其余老师都帮其备课，多方查阅资料，一起设计教学方法，制作课件，课后及时反思，把发挥个人积极性和养成良好的团队精神结合起来。
　　在学习培训方面，团体学习做到了制度化、实效化。所谓“制度化”，即教师每学期要“吃透”一本专著，记好业务学习笔记。“实效化”，是指学习内容必须为教育教学中迫切需要的理论，学后才能留下深刻的印象；在参加培训方面，学校有一项规定，凡外出学习的教师回来后都要搞一次理论讲座，或讲给课题组老师听，或讲给班主任听，或讲给全体教师听。在评价激励方面，采取教师自我评价、组内评价、学校评价多种形式对教师的教育教学能力、师德修养水平进行评价，以此激励教师发展。
　　该校的教师队伍建设通过自主创新，绘就了一幅新图景：一个师德高尚、结构合理、素质全面、富有创新精神、适应现代化教育的教师群体，活跃在校园的每一个讲台上……
学生发展跃新境
　　校长张建辉说：“叶圣陶先生曾说过‘教是为了用不着教’，这句话既道出了教学的目的，又道出了学生掌握方法后能自主获取知识，去寻求发展的教育之道。现代教育的特征，就是充分展现人的主体性，追求人的全面发展。为此，我们把培养学生的自主管理、自主发展的能力，作为教育创新的主导方向。”
　　通过积极探索创新，赵伊东校形成了自己独到的教育模式：
　　一是“善引导”——引导学生学会自警、自诫、自励，形成“不教之教”的自律习惯。该校充实了教室文化、楼道文化、餐厅文化。教室文化以“自主学习”为主题；楼道文化围绕“永济名人篇”、“成语篇”、“励志篇”三方面展开；餐厅文化的主题是“健康”、“节俭”，为学生的健康成长营造良好氛围。各班级积极开展“中华魂”“我的中国梦”“感恩教育”等主题的德育教育活动，养成良好品德；二是“重活动”——引导学生在身体力行中提升自己。通过主题班会、升旗仪式、课外活动、手工作品比赛等，让学生在各种活动中提升动手能力。三是“扬特长”——引导学生发展自身个性特长。通过开设阅读课，艺术、体育、文学、手工制作等兴趣小组等校本课程，让学生自主选择，发展他们的个性才能。四是“学管理”——引导学生参与对班级、学校事务的管理，培养学生责任心、荣誉感、使命感。通过承包一项或两项班务，培育骨干分子；鼓励学生争做轮值校长参与学校卫生、纪律等日常事务的管理，达到“人人有事做，事事有人做”；构建“星级评价”班级竞赛自治管理体系，完善班干部、少先队大队长竞选制度，学生做轮值校长参与学校卫生、纪律等日常事务的管理。
　　以上的教育模式，促进了学生的的自主管理、自主发展、全面发展，使素质教育跃上了新境界。2013年，该校学生在体育、书画、小学生电脑制作等比赛中取得多项优异成绩；2014年，在永济市教育局组织的小学生成语大赛活动中，该校三名学生荣获一等奖，一名学生荣获二等奖，一名学生荣获三等奖，受到市教育局的表彰。
家校教育闯新路
　　“家庭是孩子接受人生教育的第一课堂，而家长的言行则是这第一课堂的教科书。因此，家长的言行、生活方式以及家庭的风气都无时无刻不在教育影响着孩子。‘架起家校桥，共育两代人’是我们赵伊东校的家校教育理念。”张建辉校长说。
　　该校高度重视家庭教育工作，采取多渠道，加强对家长的教育引导，积极探索新形势下家校结合的新方法、新思路。该校每月出一期校报，汇集师生、家长的学习、生活，聚焦师生、家长关注的热点，让学校和家长能相互反馈意见；学校给每位学生建立了一本《家校联系卡》，便于家长、老师相互了解学生的学习、生活情况，对加强学生的教育工作起到积极的作用。他们每月举办一场家长会，元旦、六一举办与家长的联谊会，经常举办座谈会，并建立家长微信群，让家校互动成为常态。他们通过向家长推荐学习《弟子规》，积极引导、培育和提升家长的家教水平，促进家校共育。他们还对在家校互动和家庭教育中表现突出的家长予以表彰。
　　这种家校结合的教育，纠正了学生打架斗殴等不良现象，形成了讲文明、求上进的校园风气以及尊老爱幼、注重家教等家风，并对城中村的良好村风的形成，起到了极大的促进作用，实现了“教育一个孩子，带动一个家庭，影响整个社区”的教育目标。
　　《周易》曰：“日新之谓盛德。”创新，是中华民族的优良传统，是时代精神的精髓，是民族复兴的原动力。赵伊东校，以自主创新，让教育事业展翼蓝天，飞向未来！

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