—— 山西省新绛县特殊教育学校工作纪实
2016年是我们新绛教育人忙碌而又充实的一年，新绛特教人也乘着义务教育均衡验收的东风，坚持以发展新绛特殊教育为己任，扎实开展各项工作，
本学期，我校根据学期初制定的工作计划，继续以《特殊教育提升计划》为统领，以县局提出的双十工程为指导，严格落实“围绕一个中心，实施三个坚持，完善三种课程，实现提升目标”的学年工作指导思想，探索中求发展，既有可喜的成绩又有深刻的启示。
一、重点工作有方向
本学期学校除常规工作外，有两项重点工作。一是迎接义务教育均衡验收。作为唯一一所特殊教育学校，我校积极配合教育局完成均衡验收工作，并借此机会对学校内部档案资料进行了整理汇总，对全县三类残疾儿童的入学情况进行了摸底筛查，适龄三类残疾儿童入学率达到了90%以上，并为所有在校残疾儿童建立“一人一案”。二是学校发展五年的回顾总结。学校从2011年9月开始招生至今已走过了五年的历程，我们将助残日活动和五年校庆活动合二为一，通过制作专题片和宣传册《守望花开》，回顾五年来新绛特校从无到有、由弱到强的点滴变化，不断宣传特殊教育的先进理念，同时也借此机会自我反思，对学校五年的过往进行深入思考，为下一个五年发展规划奠定基础。
二、校园环境换新颜
这里我们主要做了三项工作，一是利用植树季节，组织学校师生对校园进行深度绿化，种植冬青一千株、月季八百株，实现了学校教学楼后卫生死角的补充和整理；二是对教学楼道和外墙进行了重新粉刷，整个教学院内颜色亮丽，适合学生心理发展特点；三是对校园文化进行了整体规划，初步形成以爱心教育、教师师德教育、学生养成教育为主要板块的校园环境创设，同时设立多种形式的作品展示区，为学生的自我展示和家校交流创设了条件。
三、养成教育扎实做
一是坚持开展形式多样的理想、信念教育。 如“学雷锋”、“三爱三节”等主题活动。还利用每周班会、校园黑板报及每周二的升国旗仪式，开展国旗下演讲，使之成为学校对学生进行心理教育、法制教育、爱国教育、感恩教育的重要阵地。
二是重视日常行为规范的养成教育。学生日常礼仪行为规范的教育是提高德育实效性的切入点。根据学生的特殊性，开展了“好习惯伴我行”养成教育主题活动：三月份文明习惯、四月份个人卫生习惯、五月份生活习惯、六月份劳动习惯，通过持之以恒的“好习惯我知道——好习惯我能行——好习惯伴我行”的养成教育活动，做到月月有重点，周周有要求,并评选“每周之星”，在学期末还对优秀“明星同学”进行颁奖，这项活动的开展，不但促进了特殊学生的行为习惯、个性品质和思想道德素质的提高，而且为特殊学生的融入主流社会打下坚实的基础。
三是心理健康教育有特色。本学期学校设置了心理沙盘室，由毕业于长春大学特教心理专业的王茜老师担任专职的心理辅导老师，通过沙盘游戏治疗，有针对性的对学生心理问题及时给予干预、心理健康维护等，引领全校老师、班主任共同培养学生的健康心理。
四、课程设置显特色
教育总是以一定的学生观为前提的，可以说，有什么样的特殊儿童观，必然会产生什么样的特殊教育观。在教康结合的教育理念引领下，学校不断完善教康结合的课程设置方案，融认知训练、音乐治疗、动作康复等于学科教学中，轻度的学生学习必备的文化知识和音体美课程，中重度的学生则以这些课程为载体进行认知、肢体、动作等康复训练，让不同的学生有不同的收获。
五、送教上门出新招
应义务教育均衡验收的要求和学校发展的需要，学校对重度残疾儿童提供了送教上门服务。本学期接受送教的学生有16人，我们组织四位教师分别对这些学生进行入户评估，建立学籍，并进行适合的送教活动。此项工作刚刚开展，还有很多的不足，学校会不断努力，探索切实满足每一个残疾儿童发展需要的教育模式。
六、体艺教育上台阶
体艺教育我们一直坚持每天一小时的大课模式和展示形式，同时渗透康复教育理念，让每个层次的学生各有所获。在助残日的文艺表演和庆“六一”及第五届校园运动会上，学生们精彩的表现得到了家长和爱心人士的一致好评。
在市残联组织的助残日文艺演出中，我校的两个节目《你是我的眼》、《麦田童话》双双入选参演，并被授予“优秀节目奖”。
所有这些成绩的取得离不开每一位特教人的坚守与遵从，离不开每一位教师的努力与付出，更离不开各位领导的关心和帮助，离不开你们的鼓励与支持。新的学年，新绛特殊教育学校继续在校长史莉红的带领下，将继续坚持以生为本，走内涵发展之路，不断提高特殊教育质量和办学水平，为每一个残疾儿童打造一个美好的明天！
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