“青年学生应该把学习作为首要任务，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念。”

　　“要让全体教师全身心从教，让杰出教师长期乃至终身从教，就要帮助解决教师的工作、生活、学习等方面的后顾之忧。”

　　习近平总书记在最近一系列重要论述中，深刻阐明了对教育工作的总体思路和殷切期望，并对党和政府更加重视教育、教育系统更加办好教育、社会各界更加支持教育，做出了新的重大部署，意义十分深远。山西省平陆县实验小学在县委、政府的关怀和教育局“54361”工作思路的指引下，深入贯彻习近平主席的指示，在实践中创新，在创新中提升，教育教学工作取得了骄人的成绩。坚持30多年的特色教育实验：“三算结合教改实验”和“中华经典诗文诵读”实验，为中国梦的实现培育了一批又一批优秀的苗子。

　　山西省平陆县实验小学始建于1958年，是一所省级示范小学。现有教学班46个，学生2500余名，教职工164人。其中专科以上学历146人，特级教师2人，中级职称以上教师70人，省级教学能手3名，省级骨干教师4名，市、县教学能手、骨干教师及学科带头人27人。

　　学校设施齐全、标准一流。有会议室、接待室、图书室、仪器室、实验室、计算机室、电子备课室、保健室、心理健康咨询室、文体器材室、舞蹈室、音乐教室、少队室、珠心算室、多媒体多功能阶梯电教室、多功能多媒体电教大厅等。《校园雏鹰广播站》和《雏鹰电视台》，时时传递孩子们的稚嫩而清脆的声音，校报《学校与家庭》鼓励学生们在生活中学会观察和理解，校园网站时时更新学校最新动态，是学校向社会展示校貌的重要窗口。

　　学校全面贯彻教育方针，认真实施素质教育，面向全体学生，以人为本，五育并举，与时俱进，大胆创新，取得了一个又一个显著的成绩，形成了自己深厚的文化底蕴、丰富的育人内涵和鲜明的办学特色。

　　珠心算”让神童不再是神话

　　“三算结合教改实验”是把珠算、笔算、口算三算结合起来运用到小学数学教学中，用以开发智力、提高计算能力的实验。而“珠心算”是在“三算”实验的同时，让学生在熟练掌握珠算的基础上，经过强化训练，内化为大脑中算珠的映像来进行的计算，是珠算的最高境界，其计算速度是计算机无法比拟的。

　　三算教改实验和珠心算选手的培养是平陆县实验小学坚持30多年的科研课题,1980年在原县教育局会计陈子镜的发起指导下，在全国首先开始实验，1999年被山西省珠协定为“省珠心算选手培训基地”，2000年被中国珠算协会、全国三算教学专业委员会评为“全国三算教学先进学校”,并在哈尔滨颁奖会上作了经验介绍。

　　辛勤汗水收获骄人成绩：该校珠心算甲、乙、丙队成绩自1981年以来，一直代表着全省最高水平,享誉国内外。2010年参加山西省第30届珠心算技术比赛，荣获“甲队团体一等奖”“乙队团体一等奖”“丙队团体一等奖”。2011年参加山西省第31届珠心算技术比赛，荣获“甲队团体一等奖”、“乙队团体一等奖”、“丙队团体二等奖”。同年8月，该校6位小选手又代表山西省参加“全国第三届珠心算技术比赛”，荣获“选手组团体三等奖”、“学生组团体三等奖”。2012年参加“山西省第32届珠心算技术比赛”，荣获“甲队团体一等奖”、“乙队团体一等奖”、“丙队团二等奖”。珠心算教练王玉玲、赵友祯、周莲先后多次应邀到全国各地进行学术交流和经验介绍。2013年4月，该校《珠心算》校本课程教材受到山西省教育厅的表彰，荣获“山西省优秀校本课程”一等奖。该校珠心算教练赵友祯、周莲受到山西省劳动竞赛委员会的表彰奖励，荣立个人一等功。

　　“中国神童”轰动了社会：30多年来平陆县实验小学多次代表省、市参加全国、全省“三算”技术比赛,共获金牌57枚,银牌45枚,铜牌40枚,锦旗、奖牌90多项。第一、二批选手参加了《中国神童》、《珠算的故乡》两部影片的拍摄。1985年,贾迎芳、张淑萍两名小选手应邀到香港参加电影《中国神童》首映式,并进行了现场表演,轰动海内外。第三批小选手在牡丹江参加国际比赛,战胜了日本选手,为国争光。第五批小选手参加了《神算子》电视剧的拍摄,1993年,中央电视台黄金时段播出后,引起了很大反响,全国各地纷纷派人前往该校参观学习。《黄河晨报》总编以《寻访“在心中打算盘”的小学生》为题，大篇幅地全面报道了该校珠心算教学的实况。

　　2013年4月16日，中国珠算博物馆馆长王海明在县政府和教育局领导的陪同下，前往该校考察指导工作，并召开了“中国 山西 平陆县实验小学全国珠心算教学研讨会”。

　　诵读经典 传承中华传统文化

　　中华文化博大精深，五千年的文明给我们留下了巨大的精神财富。平陆县实验小学开展中华经典诗文诵读活动，让广大青少年加深对民族精神和优秀传统文化的理解，在背诵中亲近中华经典，在亲近中热爱中国文化，在热爱中弘扬中华文明，在弘扬中整合创新，在创新中启迪智慧。

　　该校从2000年开始，在全校发起了读经诵典活动，至今已有10余年，是学校的特色之一。教育部、国家语委于2007年9月正式启动中华经典诗文诵读活动。2007年9月份，该校申请并加入了“中华经典诗文诵读实验校”。2009年，该校学生梁立河、刘雨欣、景韵润被评为“全国经典诵读之星”。

　　为了营造书香校园，积极开展经典诗文诵读活动，学校把中华经典诵读引入课堂。在春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节等传统节日里，吟诵传统节日诗文，使学生们通过节日诗词欣赏，感受中华民族的优秀节日文化。学生们在平时的学习、生活中诵读《三字经》、《百家姓》、《千字文》、《弟子规》、《论语》、《笠翁对韵》等，进行品德教育、日常礼仪教育，弘扬中华传统美德，促进良好品行习惯养成。

　　为全面推动经典诗文诵读活动，每年的“六一”、“元旦”等重大节日，全校师生举行大型诵读活动。师生通过读、唱、吟、舞等多种形式，诵读经典，感受朗读艺术的魅力，语言的魅力和优秀传统文化的魅力。在抑扬顿挫中感受汉语之美妙，品味经典之醇厚。

　　科学管理 搭建评选公正平台

　　平陆县实验小学的发展，与学校几十年深刻的教育思想和丰厚的文化底蕴是分不开的，更是平陆实验人兢兢业业、执着追求的结果。管理是生命，管理出效益。这里的领导集体精诚团结、勇于开拓、锐意进取。学校管理工作民主、科学、高效。全面推行校务公开，办人民满意的教育。

　　百分量化制：是结合学生行为习惯养成教育出台的一项新的管理举措，内容涵盖了学生在校时的学习、卫生、纪律、文明等。在实施中分两个层面：第一层面是学校对全校41个教学班进行每周百分量化;第二层面是各班对每个学生每周进行百分量化，学校制定统一的奖分、扣分细则。全校由值周领导带领值周教师、值周班级、值周学生进行具体操作，在周一升旗时进行总结，宣布班级量化得分，每年级根据得分选出流动红旗班一个，得分不到80分的班不能成为红旗班。各班由评选出的八名值周学生对全班学生进行量化打分管理，在周一班队会时间总结时，对每个学生得分进行宣布，评出红旗小组一个，得不到80分的学生得不到优秀评语。百分量化制的实施，极大地促进了学生良好行为习惯的养成。

　　文明排队好习惯：是结合学生上学、放学以及课间活动养成轻声慢步好习惯出台的一项新的管理措施，如今，学生到校，就会自觉排成南北两路队，进入校园后根据自己所在班级位置，自觉分成4-5路支队;课间，学生上下楼梯、上厕所行走在校园内，都自觉走成整齐的路队;放学路队手语指挥，打扫卫生等不能跟班放学的学生则自觉排成一路队出校门回家。文明排队好习惯的系列教育，使干净、卫生、美丽的校园又增添了一道亮丽的风景线。

　　公开公平分班制和座位轮换制：是为了进一步处理好班级管理、家校和谐和改善学生用眼卫生出台的一项管理措施。公开公平分班制是将学生分男女用电脑分班，教师抽签确定班次、确定学生，就连教师子女也没有任何特殊。各班座位轮换在每周一进行，班级中学生按顺序不仅左右轮换，而且前后轮换，在一个学期中，好座位每个学生都有机会坐，最大限度地调整了学生的用眼习惯和视力。公开公平分班制和座位轮换制的实施，化解了多种家校矛盾，促进了家校和谐，收到了极佳的效果。

　　强化、细化领导值周制：校长成少波带头值周，带头捡垃圾、抓卫生、抓管理，使领导值周在原有值周制基础上得到了加强和细化，在学校管理中发挥出更加务实、高效的作用。校委会成员都必须带班值周，每位教师都参与值周，四、五、六年级各班轮流值周，学校每周有值周教师七名，党员先锋岗1名，值周班一个，值周学生20余名，主管学校正常运转和安全查报，值周师生每天早上6：30到岗，中午1：30到岗，下午6点静校。值周教师手持对讲机，臂戴红袖章，烈日酷暑的夏日中午，寒风刺骨的严冬早晨，他们都是第一个到岗的风景。领导值周制把学校推上了一流管理的新台阶。

　　学校伯乐团：旨在发挥老教师的作用，让他们把多年积累的教育教学经验充分地传授给青年教师。学校伯乐团队的建设，是该校连续十届拜师收徒活动的深入和完善。自从2010年9月学校伯乐团队成立以来，就活跃在教育教学的一线听课、指导，在青年教师健康成长的道路上发挥着巨大作用。

　　教学是学校的中心，质量是教学的生命：学校注重各年级各班教师合理配备，实行宏观调控。学校教研、备课活动是校本教研的重要载体，是提高教师素养的重要途径。教研、备课坚持“集中讨论——形成共识——资源共享——个人微调”的原则，实行“四环十步教学法”，备课组落实“共享教案”，做到了既充分发挥教师的合作劳动精神又尊重了教师个性特点。

　　教研组建设是学科教学能力建设的核心，是学校开展高质量教育教学的关键。平陆县实验小学本着“教科研整合、科学方法指导、经验总结积累”的基本原则，采用科研与教研相结合的方式，在实践层面进行深入的研究。学校先后参加了山西省“13150”工程课题《运用信息技术提高小学数学教学质量》和山西省教育学会“十一五”教育科研课题《网络学习让学生学习生活化、信息化》的研究，2010年5月份都已经结题，“十一五”规划教育部重点课题《三算结合教学促进素质教育发展的研究与实践》和《基于数学思考的小学数学能力培养与研究》等国家级重点科研实验课题研究并结题。目前正组织参与《语文发展性评价实验》、《学生经典诗文诵读》、《小学特色实验建设与研究》子课题、《珠心算教学》等课题的研究。

　　近年来，多名领导、教师在国家、省、市各级学术交流会和有关报刊杂志上发表论文、经验材料、教科研成果奖等500余篇，教师参编著作教材六项、三部，参与市、县赛讲课每年不下20人次，都取得优异成绩。

　　凝聚人心 开展丰富多彩活动

　　承担各种大型活动，不但能显示一个单位领导的组织管理能力，还体现这个单位职工的整体素质，同时也能增强全体职工的凝聚力和向心力。

　　连续四年来，平陆县实验小学组织和主办了县教育局组织的教师节大型晚会，承担过中纪委“阳光农廉”现场会的解说工作，出色完成了市委组织的“童心向党”节目平陆县节目录制工作和平陆县教育系统建党九十周年“永远跟党走”红歌演唱活动，积极筹备教育部门三大“标准化验收”等繁重工作。这些工作高质量、高效率的完成，受到了省市县各级领导的一致好评。据不完全统计，承担的各级部门各种大型检查活动，四年来共有30余次。

　　该校不仅把举办活动的目标放在上级和社会职能部门的活动上，而且更加关注教师。每年举办“元旦联欢会” 、“三八节教师舞会”、“清明节师生诵读艺术节”、“五一节教师卡啦OK唱歌比赛”、“六一节教师子女联欢会”、“六一经典艺术诵读节”、“三考前教师子女慰问活动”、“教师节联欢会”、“青年教师师德演讲”、“九九重阳节敬老月活动”等等。

　　这是实验小学校园文化建设的巨大成果，是实验小学教师品格的再现。每次活动，都促进了教师素质的发展、水平的提高;每次活动，都强化了教师的凝聚力和向心力;每次活动，都发扬了教师的爱岗敬业、无私奉献精神，弘扬了团队正气，让实验人宝贵的“实验文化、实验精神”得到纯化、净化，并发扬光大。

　　在2013年五四青年节座谈会上，习近平总书记深情勉励各界优秀青年代表：“学习是成长进步的阶梯，实践是提高本领的途径。青年的素质和本领直接影响着实现中国梦的进程……青年人正处于学习的黄金时期，应该把学习作为首要任务，作为一种责任、一种精神追求、一种生活方式，树立梦想从学习开始、事业靠本领成就的观念，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。”

　　平陆实验小学的教育工作在汗水中取得了不菲的成绩，我们祝愿在今后的工作中他们有更好的表现，为中国梦的实现做出更积极更大的贡献。